Alguns alunos tem nos procurado para
falar sobre a dificuldade de escrever
textos com recortes específicos como faz o ENEM. Uma boa forma de treinar para
esse tipo de modalidade é fazendo questões discursivas em formato de redação.
Segue baixo duas questões propostas pelo INEP com as redações modelo feitas por
Orlando Júnior. Aproveite. Ele é um escritor Nota mil!!!!!
(INEP – 2013) QUESTÃO DISCURSIVA 1
As vendas de automóveis de passeio e de veículos
comerciais leves alcançaram 340 706
unidades em junho de 2012, alta de 18,75%, em relação a junho de 2011, e de 24,18%, em relação a maio de 2012,
segundo informou, nesta terça-feira, a
Federação Nacional de Distribuição de Veículos Automotores (Fenabrave). Segundo a entidade, este é o
melhor mês de junho da história do setor
automobilístico.
Disponível
em: . Acesso em: 3 jul. 2012 (adaptado).
Na capital paulista, o trânsito lento se estendeu
por 295 km às 19 h e superou a marca de
293 km, registrada no dia 10 de junho de 2009. Na cidade de São Paulo, registrou-se, na tarde desta
sexta-feira, o maior congestionamento da história, segundo a Companhia de Engenharia de
Tráfego (CET). Às 19 h, eram 295 km de
trânsito lento nas vias monitoradas pela empresa. O índice superou o registrado no dia 10 de junho de 2009,
quando a CET anotou, às 19 h, 293 km de
congestionamento.
Disponível
em: . Acesso em: 03 jul. 2012 (adaptado).
O governo brasileiro, diante da crise econômica
mundial, decidiu estimular a venda de automóveis e, para tal, reduziu o imposto sobre produtos industrializados (IPI).
Há, no entanto, paralelamente a essa decisão, a preocupação constante com o desenvolvimento sustentável, por meio do
qual se busca a promoção de crescimento econômico capaz de incorporar as dimensões socioambientais.
Considerando que os textos acima têm caráter
unicamente motivador, redija um texto dissertativo sobre sistema de
transporte urbano sustentável, contemplando os
seguintes aspectos:
a) conceito de desenvolvimento sustentável; (valor:
3,0 pontos)
b) conflito entre o estímulo à compra de veículos automotores e a
promoção da sustentabilidade; (valor: 4,0 pontos)
c) ações de fomento ao transporte urbano sustentável no Brasil. (valor:
3,0 pontos)
TEXTO MODELO
O princípio
Desde a
formação da Roma Antiga até as cidades remodeladas pelas Revoluções
Industriais, os dilemas urbanos persistiram e se agravaram, de tal forma, que
tornaram a dinâmica urbana contemporânea insustentável. Nessa perspectiva, o
tráfego urbano desponta como um dos graves problemas hodiernos a serem
superados e que só tendem a piorar com o passar do tempo. Mesmo assim, a era
pós-moderna reúne as condições adequadas, que são capazes de viabilizar o
desenvolvimento de cidades mais justas e sustentáveis.
De
transportes coletivos ineficazes aos engarrafamentos dantescos das megalópoles,
torna-se essencial que os indivíduos apreendam que os problemas urbanos estão
conectados. Desse modo, para solucioná-los, torna-se essencial aliar o
conhecimento atual a muita criatividade, tal premissa é fundamental para a
sociedade contemporânea rumo à sustentabilidade urbana. Contudo, a cidade de
Seul (Coréia do Sul), através do Rodízio Solidário no qual o motorista
participante recebe incentivos fiscais e vagas grátis em estacionamentos, tem
mostrado como políticas sustentáveis de tráfego urbano podem ser postas
integralmente em prática, desde que haja uma aliança consolidada entre os
cidadãos e seus representantes.
No
despontar da pós-modernidade, o homem hodierno encontra-se imerso em uma
sociedade capitalista que estimula o consumismo voraz ao associá-lo como
sinônimo de felicidade pessoal. Seguindo essa perspectiva, só no mês de
dezembro, a venda de motocicletas cresceu cerca de 25% em 2012, segundo a Associação Brasileira dos Fabricantes de Motocicletas,
o que representa que os valores capitalistas são grandes inimigos da
sustentabilidade. Tendo em vista tal égide, o desenvolvimento sustentável
precisará romper com os ditames contemporâneos, a fim de propagar os ideais de
que é possível crescer, inovar e, mesmo assim, respeitar o direito das futuras
gerações em aproveitar as mesmas oportunidades que não geração possui.
Para além disso, Albert Schweitzer já apregoava
que o mundo tornou-se perigoso, porque os homens aprenderam a dominar a
natureza antes de dominarem a si mesmos. Diante dessa conjuntura, os dilemas
urbanos se agravaram, visto que, a contemporaneidade tornou-se a difusora de
ideais individualistas. Logo, para que um caminho rumo à sustentabilidade seja
construído será preciso que a sociedade civil, propulsionada pelo Estado que
tem caráter abarcativo, apreenda e difunda o princípio de que as cidades são
feitas por pessoas e para pessoas, assim, para que aquelas mudem, é essencial
que estas se transformem primeiro.
(INEP – 2013) QUESTÃO DISCURSIVA 2
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define
violência como o uso de força física ou poder, por ameaça ou na prática, contra
si próprio, outra pessoa ou contra um grupo ou comunidade, que resulte ou possa
resultar em sofrimento, morte, dano psicológico, desenvolvimento prejudicado ou
privação. Essa definição agrega a intencionalidade à prática do ato violento
propriamente dito, desconsiderando o efeito produzido.
DAHLBERG, L.
L.; KRUG, E. G. Violência: um problema global de saúde pública. Disponível em:
. Acesso em: 18 jul. 2012 (adaptado).
A partir da análise das charges acima e da definição de violência
formulada pela OMS, redija um texto dissertativo a respeito da violência na atualidade. Em sua
abordagem, deverão ser contemplados os seguintes aspectos:
a) tecnologia e violência; (valor: 3,0 pontos)
b) causas e consequências da violência na escola; (valor: 3,0 pontos)
c) proposta de solução para o problema da violência na escola. (valor:
4,0 pontos)
Redação Modelo
Dos
conflitos pré-históricos com lanças e pedras até os computadores hodiernos
convertidos em instrumentos de guerra ou agressão moral, a violência co-evoluiu
com a humanidade. Contudo, no perpassar histórico, a violência tem apresentado
novas formas de expressão segundo o meio sociocultural em que ela se encontra
correlacionada. Sendo assim, torna-se notável o agravamento de um dilema
histórico e a perpetuação deste, visto que, diante de tantas mutações em seu
cerne parece uma utopia encontrar uma solução.
A
sociedade do caos, consolidada no século XXI, configura-se como fruto da
“Cyber-era”, em que a alienação tecnológica impera sobre a essência do
ser e o relativismo de valores deturpa a noção de certo e errado de acordo com
os preceitos éticos e morais. Além disso, a diminuição das fronteiras e o
acesso à informação instantânea, propulsionados pela globalização, propiciam a
difusão do “cyber-bulling” e da violência em tempo real em uma sociedade que se
apóia na tecnologia como guia de sua vida. Logo, a pós-modernidade tem
apresentado novas faces da violência, nas quais a agressão pode ser à distância
e não significa que seja menos dolorosa e, além disso, da casa à escola, são
poucos os lugares seguros.
Para
Jean Paul Sartre, a violência faz-se passar sempre por uma contraviolência,
quer dizer, uma resposta à agressão alheia. Diante dessa conjuntura, a
sociedade hodierna se sustenta nessa paradoxal e cruel perspectiva que permite,
assim, a perpetuação de um espetáculo de dor. Uma vez que, até na escola, que
seria um espaço de socialização e propagação de ideais de respeito aos direitos
humanos básicos, a violência conseguiu se permear e, assim, tem gerado traumas
psicossociais e físicos que podem perdurar toda a vida do jovem ou da criança.
Para
além disso, Milton Santos já apregoava que nunca houve, no curso histórico da
humanidade, condições tecnológicas, científicas e culturais tão adequadas para
a formação de um mundo da dignidade humana. Apesar disso, em tempos de
“Cyber-era”, nenhum caminho rumo à paz, em todos os meios, fora avistado ou
construído. Assim sendo, a história constatou que o “homo-sapiens” é violento
em sua essência e, por conseguinte, evoluiu com isso.
