segunda-feira, 19 de agosto de 2013

Tema de Redação Crise de Ludicidade no século XXI

O MUNDO DO MENINO IMPOSSÍVEL


Fim da tarde, boquinha da noite
com as primeiras estrelas
e os derradeiros sinos.
Entre as estrelas e lá detrás da igreja,
surge a lua cheia
para chorar com os poetas.
E vão dormir as duas coisas novas desse mundo:
o sol e os meninos.
Mas ainda vela
o menino impossível
aí do lado
enquanto todas as crianças mansas
dormem
acalentadas
por Mãe-negra Noite.
O menino impossível
que destruiu
os brinquedos perfeitos
que os vovós lhe deram:
o urso de Nürnberg,
o velho barbado jugoeslavo,
...
o carrinho português
feito de folha-de-flandres,
a caixa de música checoslovaca,
o polichinelo italiano
made in England,
o trem de ferro de U. S. A.
e o macaco brasileiro
de Buenos Aires
moviendo la cola y la cabeza.
O menino impossível
que destruiu até
os soldados de chumbo de Moscou
e furou os olhos de um Papá Noel,
brinca com sabugos de milho,
caixas vazias,
tacos de pau,
pedrinhas brancas do rio...

“Faz de conta que os sabugos
são bois...”
“Faz de conta...”
E os sabugos de milho
mugem como bois de verdade...
e os tacos que deveriam ser
soldadinhos de chumbo são
cangaceiros de chapéus de couro...
E as pedrinhas balem!
Coitadinhas das ovelhas mansas
longe das mães
presas nos currais de papelão!
É boquinha da noite
no mundo que o menino impossível
povoou sozinho!
A mamãe cochila.
O papai cabeceia.
O relógio badala.
E vem descendo
uma noite encantada
da lâmpada que expira
lentamente
na parede da sala..
O menino poisa a testa
e sonha dentro da noite quieta
da lâmpada apagada
com o mundo maravilhoso
que ele tirou do nada...
Xô! Xô! Pavão!
Sai de cima do telhado
Deixa o menino dormir
Seu soninho sossegado!



Jorge de Lima, Obra Completa – Vol. I,
Rio de Janeiro, Editora José Aguilar Ltda, 1959, 1.ª ed   O “Menino impossível”
Associe a metáfora do menino impossível ao ideal de brincadeiras da infância e escreva um texto dissertativo sobre a crise do lazer e ludicidade no século XXI. É obrigatório um comparativo histórico.

REDAÇÃO  MODELO

1.      Por um mundo aprimorado
Dos dominós chineses aos videogames multisensoriais, as brincadeiras infantis refletem as transformações socioculturais da humanidade no decorrer histórico. Tendo em vista tal égide, a Revolução Tecnocientífica impulsionou a produção de variados adventos tecnológicos que, diante dos interesses das grandes instituições capitalistas, foram associados aos ideais de felicidade. Sendo assim, a crise de ludicidade, no século XXI, surge como consequência de uma sociedade da liquidez imersa na instantaneidade e em uma rotina caótica.
Para Jean Piaget, a infância é o tempo de maior criatividade da vida humana. Nessa perspectiva, as atividades lúdicas constituem um instrumento essencial para estimular o desenvolvimento cognitivo da criança, pois as crianças refletem, nas brincadeiras, a sua verdadeira visão de mundo. Partindo desse princípio, os aparatos tecnológicos, tão presentes na pós-modernidade, devem constituir uma ferramenta de suporte educacional. Contudo, diante da perpetuação de uma sociedade capitalista movida pelos interesses de uma elite minoritária, a tecnologia tem sido usada para remodelar os brinquedos infantis de forma a propulsionar a formação de futuros consumidores nos moldes do capitalismo.
A concepção de lazer pós-moderno encontra-se estritamente associada aos adventos tecnológicos, visto que, desde espetáculos musicais com shows pirotécnicos até games que estimulam a violência e a não interação social, a perspectiva de diversão contemporânea tem sido delineada por valores capitalistas. Consequentemente, as crianças, por serem mais facilmente manipuláveis, tem sido pré-moldadas e estimuladas desde sempre a consumirem tecnologia, pois não conseguem discernir o que é realmente lúdico do que é meramente entretenimento. Além disso, essa crise de ludicidade também surge como consequência de pais que imersos em uma rotina caótica e em uma sociedade instantânea, transferem a função de educar os filhos para as instituições, para as babás ou para as novas tecnologias.
Nessa perspectiva, dos bonecos de argila pré-históricos, passando pelas bonecas medievais até os ultra computadores pós-industriais, o ideal de brincadeira infantil tem sido transformado a partir das concepções sócio históricas vigentes. Sendo assim, a tecnologia e o lúdico devem se associar de forma que o lazer possa estimular a criatividade, a socialização e a formação de leitura de mundo ampla. Desse modo, seguiremos a máxima de Paulo Freire, de que estamos no mundo não apenas para se adaptar, mas também para aprimorá-lo.



Mara Rute explica Milton Santos no documentário Por uma outra Globalização

A professora Mara Rute todos os anos convida seus alunos a conhecerem Milton Santos num projeto que mescla cinema, literatura e Cidadania.
Para a professora a ideia de escrever sobre temas relacionados ao ENEM exige uma certa cognoscibilidade  de que o mundo, como conhecemos, tem solução. Não essa solução vazia de que tudo se resolve pelo viés da educação.
Mara Rute fala de sua paixão por Milton Santos 

A forma como encontrou para garantir resposta aos seu alunos foi através da apresentação de pensadores que explicam nosso século com um olhar positivo como Bauman, Eduardo Galeano e Milton Santos. “A Liga da Justiça sem Limites” brinca a professora.  Para esse último Mara Rute dá uma atenção grande a obra Por uma Outra Globalização e sente-se profundamente ligada a sua ideologia.
“ao fazer a leitura biográfica de Milton Santos e  saber que ele foi professor em Ilhéus, minha terra, apaixonou-se pelo cacau, como eu e também fez  a descoberta do mundo a partir da França me toca muito.
Não que eu vá ser uma estudiosa reconhecida no mundo inteiro (brinca), mas sei que posso dizer aos meus alunos que para eles “parafraseando Milton Santos” é completamente possível essa condição de ser agente de mudança do planeta e serem reconhecidos por isso.
Não quero que eles sejam produtores de uma redação que vai dar soluções para um problema apresentado no ENEM. Quero que eles pensem efetivamente que tem as condições técnicas para produzirem uma outra realidade.  Termina a professora.

O material produzido com base no documentário Milton Santos ou o mundo Visto pelo lado de cá está disponível no site www.mararute.com.br na área de  cinema. 

quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Roteiro para fazer a redação da UNIT



Dia 17 das 13 às 18h  -  Redação( peso3), Português( peso 3) , língua estrangeira( peso 2), matemática(peso1) e geografia(peso 1)
A primeira coisa é avaliar o tempo. É visível uma divisão de 1 hora para cada prova. Se você seguir nosso roteiro pode fazer a redação em uma hora e meia no máximo.
8. DA PROVA DE REDAÇÃO
8.1. A Prova de Redação, como uma proposta de produção de texto em prosa sobre um tema escolhido, objetiva, no Processo Seletivo, avaliar a capacidade de o candidato argumentar sobre o tema proposto, mensurar o nível de reflexão sobre esse tema e verificar a organização do conhecimento no texto escrito.
Daqui três questões são chaves – Argumentação, reflexão, organização.
Para alcançar isso vamos fazer nosso rascunho seguindo exatamente o que eles estão pedindo.
8.2. A Redação equivalerá a 40 (quarenta) pontos e será avaliada seguindo os seguintes critérios:
I. A adequação ao tema proposto — este item terá o valor eliminatório, ou seja, se a redação não se adequar ao tema, ela valerá zero.
Então, esse é o elemento chave. Escrever sobre o que ele está pedindo.
VAMOS APRENDER A LER A PROPOSTA?
Leia  o  texto motivador  grifando frases ou palavras que tragam conceitos que  você conhece. Por exemplo:
Leia o texto:
A prática regular de atividade física sempre esteve ligada [MRL1] à imagem de pessoas saudáveis. Antigamente, existiam duas ideias [MRL2] que tentavam explicar a associação entre o exercício e a saúde: a primeira defendia que alguns indivíduos apresentavam uma predisposição genética à prática de exercício físico, já que possuíam boa saúde, vigor físico e disposição mental; a outra proposta dizia que a atividade física, na verdade, representava um estímulo ambiental responsável pela ausência de doenças, saúde mental e boa aptidão física. Hoje em dia sabe-se que os dois conceitos são importantes e se relacionam."[MRL3] 
A prática regular de exercícios físicos acompanha-se de benefícios que se manifestam sob todos os aspectos do organismo. Do ponto de vista músculo-esquelético, auxilia na melhora da força e do tônus muscular e da flexibilidade, fortalecimento dos ossos e das articulações. No caso de crianças, pode ajudar no desenvolvimento das habilidades psicomotoras.
Com relação à saúde física, observamos perda de peso e da porcentagem de gordura corporal, redução da pressão arterial em repouso, melhora do diabetes, diminuição do colesterol total e aumento do HDL-colesterol (o "colesterol bom"). Todos esses benefícios auxiliam na prevenção e no controle de doenças, sendo importantes para a redução da mortalidade associada a elas. Veja, a pessoa que deixa de ser sedentária e passa a ser um pouco mais ativa diminui o risco de morte por doenças do coração em 40%! Isso mostra que uma pequena mudança nos hábitos de vida é capaz de provocar uma grande melhora na saúde e na qualidade de vida.
Já no campo da saúde mental, a prática de exercícios ajuda na regulação das substâncias relacionadas ao sistema nervoso, melhora o fluxo de sangue para o cérebro, ajuda na capacidade de lidar com problemas e com o estresse. Além disso, auxilia também na manutenção da abstinência de drogas e na recuperação da auto-estima. Há redução da ansiedade e do estresse, ajudando no tratamento da depressão.
Interessante notar que quanto maior o gasto de energia, em atividades físicas habituais, maiores serão os benefícios para a saúde. Porém, as maiores diferenças na incidência de doenças ocorrem entre os indivíduos sedentários e os pouco ativos. Entre os últimos e aqueles que se exercitam mais, a diferença não é tão grande. Assim, não é necessária a prática intensa de atividade física para que se garanta seus benefícios para a saúde. O mínimo de atividade física necessária para que se alcance esse objetivo é de mais ou menos 200Kcal/dia. Dessa forma, atividades que consomem mais energia podem ser realizadas por menos tempo e com menor frequência, enquanto aquelas com menor gasto devem ser realizadas por mais tempo e/ou mais frequentes.
O que precisamos ressaltar é o investimento contínuo no futuro, a partir do qual as pessoas devem buscar formas de se tornarem mais ativas no seu dia-a-dia, como subir escadas, sair para dançar, praticar atividades como jardinagem, lavagem do carro, passeios no parque. A palavra de ordem é MOVIMENTO.[MRL5] 

PERCEBERAM NÉ? É um texto motivador....nele haverá  vários caminhos que você poderá  percorrer  para a  produção da  sua redação. Não demore muito tempo nele. Quanto mais você ler e reler, mas  vai ficando sem ideia.....tudo estará lá...
O que importa mesmo é ler o  recorte pedido,  com cuidado....vamos lá.....
Esse é um recorte de  um tema anterior da   UNIT – que  tipo  de estrutura é visível nele....
Entendeu? 
Isso é recorte!!!!!
Traçar os caminhos das  discussões que  vc  fará em seu texto!
Agora  vamos  fazer com o  tema  sugerido:
EIS O QUE  ANOTARIA EM MEU RASCUNHO
Exercício físico -  O mundo está em movimento o homem também precisa estar.
Saúde -  Bem estar biopsicossocial
PORQUE o homem do século XXI precisa de atividades físicas?
Para o  bom funcionamento do seu corpo (  BINGO!!!!!! ISSO EXPLICA A RELAÇÃO ENTRE EXERCÍCIO FÍFICO E SAÚDE)
Para  interagir  socialmente numa sociedade  pautada na  virtualidade
Porque o trabalho de hoje  quase não baseia-se no esforço físico - 
LEMBRE-SE SÓ PRECIO DE TRÊS  RESPOSTAS.....
AGORA  EU  VOU TENTAR  ME LEMBRAR DE ALGUMA  COISA MASSA QUE SEI SOBRE O ASSUNTO:
No meu rascunho anoto......
Mente sã, corpo são.....
Ah.... Lembrei de Nietsche -  A primeira  percepção do homem é  corporal....
Lembrei de ......essa é  a base para minha conclusão...meu título...minha abertura....
Agora a  base  da  minha conclusão:
COMO CONSCIETIZAR ALGUÉM PARA ESSA  PRÁTICA?
Através de  difusão de  informações em veículos midiáticos e na  escola
Mudança de valores da  sociedade....enfim.....
II. Coesão
• Emprego da morfologia e da sintaxe — 10 pontos
É bagagem...não dá para aprender  agora.....
• Ortografia — 5 pontos
É bagagem...não dá para aprender  agora.....

• Pontuação — 5 pontos
Faça  uma estrutura no seu texto que evite  erros nesse sentido e de quebra garanta a  clareza.
Como fazer?
Tá com aquelas  anotações né?
Então:  grave essa estrutura e  monte  seu texto pautando-se  nisso.
A FRASE MASSA (PONTO) Elemento d e ligação + verdade 1. Elemento de ligação ( ou não) = verdade 2.
Como ficaria com base em meu rascunho:
O ideal de mente sã e corpo são está em crise na  pós modernidade. Isso porque o homem vive  relações sociais pautadas na virtualidade e seu trabalho quase  não exige esforço físico.  Nesse sentido,  é preciso  garantir o entendimento de que o mundo está sempre em movimento  e, portanto, o homem também deve estar.
AGORA O DESENVOLVIMENTO I –
Explicar  verdade 1. (coloque ponto) e  dê exemplos  dela.
DESENVOLVIMENTO 2
Explicar  verdade  2. ( coloque ponto) e  dê exemplos  dela.
Conclusão ?
Já está mais ou menos formatada em seu rascunho –
Frase de alguém. Pautado nessa verdade…a  solução... frase para ligar-se o  ´título.
Para  Nietsche a primeira  percepção do  mundo é corporal. Pautado nessa verdade é possível entender que vivemos uma  alienação do corpo nos tempo hodiernos, isso exige medidas como a  difusão  de  informações em veículos midiáticos e na  escola para a valorização da  prática de exercícios, mas  acima de  tudo, mudança de  valores da  sociedade. Afinal, a saúde completa pauta-se no bem estar biopsicossocial.
Título:  Vida plena


Ill. Coerência
• Clareza dos conceitos — 10 pontos
Já  está  pronto porque no seu  rascunho você já deixou claro o que é exercício físico. O que é saúde e  já anotou pensadores  e exemplos que  fortalecem o que você  vai dizer.
• Superestrutura — 10 pontos
Seguindo o roteiro acima não há  como errar.
8.3. Em se tratando de um texto dissertativo, a superestrutura prevê introdução, desenvolvimento e conclusão, logo, se não contiver um desses elementos, o texto faltará com a coerência.
8.4. Escreva entre 20 a 30 linhas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Essa quantidade de linhas exclui um possível título.
8.5. Cuide para que seu texto seja o mais legível possível.
8.6. Utilize a norma padrão.
8.7. Evite usar letra de imprensa. Se tiver de fazê-lo, realce as iniciais maiúsculas.
8.8. Não use borracha para apagar. Havendo algum erro, risque a parte errada e escreva adiante.
8.9. Cuide, no entanto, para que sua redação fique bem apresentada, com bom alinhamento de margens e de parágrafos.

8.10. Será anulada (nota zero) a redação nos seguintes casos:
• afastada totalmente do tema;
• apresentada sob forma de verso;
• assinada fora do local apropriado;
• que possua qualquer sinal possibilitando sua identificação;
• escrita a lápis, parcial ou totalmente;
• esteja na folha de rascunho;
• construída sob forma não articulada textualmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas, etc.).

Agora é testar!!!!!!
Monte  uma seguindo esse  roteiro no tempo de uma hora  e dez e  correr  para o abraço...aliás...para fazer a matrícula....


 [MRL1]A ideia do sempre esteve ligada nos leva a buscar  provas disso. Grécia é  um exemplo....
 [MRL2]Posso escolher trabalhar meus argumentos com base nessas  duas ideias....
 [MRL3]Trabalhar o conceitos dos dois. Trabalhar o hoje  - saúde hoje, esporte hoje, exercício hoje...o que pensa a sociedade  pós-moderna....
 [MRL4]Trabalhar  o ideia de  atividade física como condição social.
 [MRL5]Excelente  jogo. Veja que o texto ressaltou isso então que tal trabalhar o ideia de  que o mundo está em movimento – o tempo não para ( cazuza) e  o homem precisa mover-se.....
 [MRL6]Claro que não posso escrever só sobre o  que está no texto motivador. Mas não farei isso porque já escrevei ao lado do texto frases sobre o que sei sobre aquele assunto
 [MRL7]Esse é o tema
 [MRL8]Veja que  se eu souber que essa é uma das metas do milênio da ONU eu vou tirar onda....
Então...quando estiver lendo veja se consegue detectar de onde vc viu a discussão sobre o tema....
 [MRL9]Veja que  ele já diz que tipo de  conclusão quer. Que tenha solução  para isso.... posso então terminar dizendo que o homem não sabe conviver? Nâo!!!!
 [MRL10]Pressupõe-se que hoje não é....trabalhar a questão de   como tem sido a convivência do homem nos  últimos tempos....
 [MRL11]A mesa coisa – usar o  texto como referência mais acrescentar coisas que vc sabe sobre o assunto.
 [MRL12]Tem que ter introdução desenvolvimento e conclusão e  trabalhar com base em verdades...já sabemos como fazer isso...
 [MRL13]Tema – o que sei sobre exercício?  Anote....
O que sei sobre saúde?  Anote – por exemplo...sei que segundo a  OMS saúde é o bem estar biopsicossocial....
Não sei nada....relax.....
 [MRL14]Na conclusão eu tenho que dar soluções para a conscientização sobre essa prática...
 [MRL15]No desenvolvimento vou tratar sobre os motivos  do  homem do século XXI  precisar dessa a prática

sexta-feira, 2 de agosto de 2013

Exercícios da Competência 03 do ENEM

Leia o texto:
A prática regular de atividade física sempre esteve ligada à imagem de pessoas saudáveis. Antigamente, existiam duas ideias que tentavam explicar a associação entre o exercício e a saúde: a primeira defendia que alguns indivíduos apresentavam uma predisposição genética à prática de exercício físico, já que possuíam boa saúde, vigor físico e disposição mental; a outra proposta dizia que a atividade física, na verdade, representava um estímulo ambiental responsável pela ausência de doenças, saúde mental e boa aptidão física. Hoje em dia sabe-se que os dois conceitos são importantes e se relacionam."
A prática regular de exercícios físicos acompanha-se de benefícios que se manifestam sob todos os aspectos do organismo. Do ponto de vista músculo-esquelético, auxilia na melhora da força e do tônus muscular e da flexibilidade, fortalecimento dos ossos e das articulações. No caso de crianças, pode ajudar no desenvolvimento das habilidades psicomotoras.
Com relação à saúde física, observamos perda de peso e da porcentagem de gordura corporal, redução da pressão arterial em repouso, melhora do diabetes, diminuição do colesterol total e aumento do HDL-colesterol (o "colesterol bom"). Todos esses benefícios auxiliam na prevenção e no controle de doenças, sendo importantes para a redução da mortalidade associada a elas. Veja, a pessoa que deixa de ser sedentária e passa a ser um pouco mais ativa diminui o risco de morte por doenças do coração em 40%! Isso mostra que uma pequena mudança nos hábitos de vida é capaz de provocar uma grande melhora na saúde e na qualidade de vida.
Já no campo da saúde mental, a prática de exercícios ajuda na regulação das substâncias relacionadas ao sistema nervoso, melhora o fluxo de sangue para o cérebro, ajuda na capacidade de lidar com problemas e com o estresse. Além disso, auxilia também na manutenção da abstinência de drogas e na recuperação da auto-estima. Há redução da ansiedade e do estresse, ajudando no tratamento da depressão.
A atividade física pode também exercer efeitos no convívio social do indivíduo, tanto no ambiente de trabalho quanto no familiar.
Interessante notar que quanto maior o gasto de energia, em atividades físicas habituais, maiores serão os benefícios para a saúde. Porém, as maiores diferenças na incidência de doenças ocorrem entre os indivíduos sedentários e os pouco ativos. Entre os últimos e aqueles que se exercitam mais, a diferença não é tão grande. Assim, não é necessária a prática intensa de atividade física para que se garanta seus benefícios para a saúde. O mínimo de atividade física necessária para que se alcance esse objetivo é de mais ou menos 200Kcal/dia. Dessa forma, atividades que consomem mais energia podem ser realizadas por menos tempo e com menor frequência, enquanto aquelas com menor gasto devem ser realizadas por mais tempo e/ou mais frequentes.
O que precisamos ressaltar é o investimento contínuo no futuro, a partir do qual as pessoas devem buscar formas de se tornarem mais ativas no seu dia-a-dia, como subir escadas, sair para dançar, praticar atividades como jardinagem, lavagem do carro, passeios no parque. A palavra de ordem é MOVIMENTO.
2. Com base no texto acima e na sua experiência com o tema escreva um parágrafo dissertativo sobre o exercício físico e saúde levando em consideração a necessidade da conscientização para essa prática. Procure justificar o motivo do homem do século XXI precisar de atividades físicas.

3. Elabore um texto dissertativo, discutindo os aspectos distintos do que é ser mulher e ser homem numa sociedade plural e capitalista como a nossa. Focalize, sobretudo, a desconstrução, a revisão e a reconstrução de paradigmas na sociedade contemporânea no que se refere à relação “Homem/Mulher”.


O MUNDO DO MENINO IMPOSSÍVEL


Fim da tarde, boquinha da noite
com as primeiras estrelas
e os derradeiros sinos.
Entre as estrelas e lá detrás da igreja,
surge a lua cheia
para chorar com os poetas.
E vão dormir as duas coisas novas desse mundo:
o sol e os meninos.
Mas ainda vela
o menino impossível
aí do lado
enquanto todas as crianças mansas
dormem
acalentadas
por Mãe-negra Noite.
O menino impossível
que destruiu
os brinquedos perfeitos
que os vovós lhe deram:
o urso de Nürnberg,
o velho barbado jugoeslavo,
...
o carrinho português
feito de folha-de-flandres,
a caixa de música checoslovaca,
o polichinelo italiano
made in England,
o trem de ferro de U. S. A.
e o macaco brasileiro
de Buenos Aires
moviendo la cola y la cabeza.
O menino impossível
que destruiu até
os soldados de chumbo de Moscou
e furou os olhos de um Papá Noel,
brinca com sabugos de milho,
caixas vazias,
tacos de pau,
pedrinhas brancas do rio...

“Faz de conta que os sabugos
são bois...”
“Faz de conta...”
E os sabugos de milho
mugem como bois de verdade...
e os tacos que deveriam ser
soldadinhos de chumbo são
cangaceiros de chapéus de couro...
E as pedrinhas balem!
Coitadinhas das ovelhas mansas
longe das mães
presas nos currais de papelão!
É boquinha da noite
no mundo que o menino impossível
povoou sozinho!
A mamãe cochila.
O papai cabeceia.
O relógio badala.
E vem descendo
uma noite encantada
da lâmpada que expira
lentamente
na parede da sala..
O menino poisa a testa
e sonha dentro da noite quieta
da lâmpada apagada
com o mundo maravilhoso
que ele tirou do nada...
Xô! Xô! Pavão!
Sai de cima do telhado
Deixa o menino dormir
Seu soninho sossegado!



Jorge de Lima, Obra Completa – Vol. I,
Rio de Janeiro, Editora José Aguilar Ltda, 1959, 1.ª ed   O “Menino impossível”
4. Associe a metáfora do menino impossível ao ideal de brincadeiras da infância e escreva um texto dissertativo sobre a crise do lazer e ludicidade no século XXI. É obrigatório um comparativo histórico.



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